Сабақтан тыс туған сұрақтарды
орталықтың ішіне
Оқушы үйде тұрып қалғанда есепті суретке түсіреді. ЖИ жауапты бірден бермей, қадамдық нұсқаулармен жетелейді, ал бүкіл жазба мұғалімнің экранында реттеліп сақталады.
Орталықта болып жатқан,
бірақ жазбада қалмайтын нәрселер
Questi Hippo жаңа оқыту әдісін ұсынбайды. Ол қазірдің өзінде болып жатқан үш нәрсені жүйенің ішіне көшіреді.
- Кешкі оннан кейін келетін жеке хабарламаОл мұғалімдердің жеке нөмірлеріне шашырап, келесі сабаққа жетпейді.
- Үй тапсырмасын бос қалдырып әкелетін оқушыКелесі сабаққа дейін бір-үш күндік оқу олқылығы сол күйі қалады.
- «Балам нені қиналады?»Ата-анамен кездесуде жалғыз дәлел — мұғалімнің есінде қалғаны.
Экран мәтіннен тез түсіндіреді
Оқушы сұрақ жіберген сәттен мұғалім есеп алғанға дейін — қосымшаның нақты экрандары.
Questi Hippo дегеніміз не
Тәулік бойы сұраққа кім жауап беріп жатыр · 38 сек
Сұрақтан есепке дейін
Бір сурет сұрақты бастайды · 1 мин
Ойнату түймесін бассаңыз дыбыспен көресіз.
Орталығыңыздың атымен жарияланады,
кодыңыз бар оқушыларға ғана ашық
Математикаға бейімделген, бірақ барлық пәнге жарайды. Мұғалімдерге арналған есеп құрастыру және талдау құралы Questi — сол команданың жұмысы, сондықтан екі қызмет бір-бірімен үйлеседі.
Жауап емес, нұсқау береді
Сурет не мәтінмен сұраңыз — ЖИ дайын жауапты бермей, қадамдық нұсқаулармен оқушының өзі жетуіне көмектеседі. Графика және қолжазба шешіммен жауап береді.
Мұғалім жауабы орталықтың активіне айналады
ЖИ жеткіліксіз жерде мұғалім өзі жауап береді. Әр жауап сақталып, іздеуге қолжетімді болады, сондықтан бір сұраққа екі рет жауап берудің қажеті жоқ.
Оқулықтарыңызды білетін ЖИ
Орталық оқулықтарының PDF файлын жүктесеңіз, ЖИ солардың негізінде, сіздің шешу реті мен белгілеуіңізге сай жауап береді.
Сұрақтар есепке айналады
ЖИ әр оқушының сұрақтары мен белсенділігін талдап, күшті тұстары мен олқылықтарын және ата-анаға арналған мәтінді қамтитын PDF есеп дайындайды.
Көрсетілім экраны емес,
бүгін жұмыс істеп тұрған орталықтардың сандары
Көлемі мен ену дәрежесі әртүрлі үш орталықты бірдей өлшеммен қатар қойдық. Тек жақсысын таңдаған жоқпыз.
| Көрсеткіш | A орталығы54 оқушы | B орталығы46 оқушы | C орталығы38 оқушы |
|---|---|---|---|
| Өлшенген кезең | 8 апта | 1 ай | 7 апта |
| Қосымшаны нақты қолданғандар | 52 · 96,3 % | 31 · 67,4 % | 23 · 60,5 % |
| Сұрақ қойған оқушылар | 48 · 88,9 % | 23 · 50,0 % | 15 · 39,5 % |
| Барлық сұрақ | 3 400 | 615 | 1 019 |
| Жауап берілген сұрақ | 99,9 % | 100,0 % | 99,8 % |
| Басқа күні қайта сұрағандарбір реттік сынақ емес екенін көрсетеді | 93,8 % | 73,9 % | 93,3 % |
Questi Hippo операциялық дерекқорының дербестендірілмеген жиынтығы, 2026 жылғы шілде–тамыз. Жеке оқушы деректері мен сұрақ мәтіндері енгізілмеген. Орталық атаулары тек олардың келісімімен ашылады.
A орталығы — ең жақсы орныққан мысал. 54 оқушының 48-і өзі сұрақ қойды, ал сұрақ қойған әр оқушы сегіз аптада орта есеппен 70,8 рет сұраған. Сол кезеңде ЖИ-ге жасалған 8 726 сұрау түгел сәтті аяқталды.
Оқушылар қай тарауда тұрып қалатыны — сандармен
Сұрақ мәтіні ешқашан ашылмайды. Есеп суретінен тек пән, тарау және негізгі терминдер дербестендірілмей алынып жинақталады. Келесі аптаның қайталау тақырыбын сезіммен емес, дәлелмен таңдайсыз.
A орталығында сегіз аптада талдауға жарамды 3 243 сұрақ (барлығының 95,4 %) негізінде · орташа қиындық 2,8 / 5,0
Бірінші айда не көрінеді
Жоғарыдағы A орталығы — толық орныққан көрініс. Төменде жақында бастаған бір мектеп сыныбының алғашқы айы.
Жеке меншік мектептің 11-сынып 16 оқушысы. Тіркелу енгізілген күні басталып, сұрақтар келесі күні пайда болды.
Қолайсыз сандарды да айтамыз
Әр орталық A орталығына айнала бермейді. Төрт ай бақылаған басқа орталықта қосымшадағы уақыт 3,1 есе, ЖИ сұрақтары 2,8 есе өсті, бірақ бұл белсенділік барған сайын жоғарғы 20 % оқушыға шоғырланды. Қосымшаны орнату өздігінен таралмайды. «Сабақ біткенше бір сұрақ» сияқты қысқа әдетті мұғалім енгізгенде ғана қамту кеңейеді. Сондықтан біз тек қосымшаны емес, осы жұмыс тәртібі мен айлық есепті бірге береміз.
Бізбен жұмыс істеп жүрген жетекшілердің сөзі
«Ойлау қабілетін дамытатын тамаша қарқын беруші.»
Questi Hippo жай ғана жауап бермейді, оқушының шешім жібін өзі табуына көмектеседі. Балалардың сұрақ деңгейі мен оқуға көзқарасының өзгеруі — нағыз жылжу.
Pathfinder академиясыЖетекші«Оқушылардың оқу әдеті өзгерді.»
Сұрақ қою арқылы оқушыларда өзі түсініп, өзі шешу әдеті қалыптасты. Сұрақ мазмұнынан олардың деңгейі де көрінеді, бұл жеке жұмысқа көмектеседі.
4.0 Study академиясыЖетекші«Үзіліссіз, тәулік бойы қолдау»
Нақты уақыттағы сұрақ-жауапты Notion-дағы қателер дәптерімен қатар қолданып, сабақтан тыс пайда болатын олқылықтарды толтырдық, балаларда өз бетінше оқу қабілеті пайда болды. Нәтиже де, ата-ана қанағаттануы да өсті.
Mable математика академиясыЖетекші«Шынымен басқаратын орталыққа өту»
Мамандандырылған, дербес және интернат мектеп оқушыларының сұрақ қоюдағы қиындығын Questi Hippo тәулік бойғы сұрақ-жауап пен кері байланыс арқылы шешті. Оқушы жылдам кері байланыс алады, мұғалім дәлірек пікір бере алады, сабаққа қанағаттану өсті.
Sangseung Edu математика академиясыЖетекшіАлдымен бір сыныппен төрт апта
Барлық параллельді бірден ашудың қажеті жоқ. Бір сыныптан бастап, төрт апталық есепті көргеннен кейін жалғастыруды шешіңіз.
- 1-аптаБаптау және мұғалімдерді оқытуОрталық коды, сынып құрылымы, оқулық жүктеу. Мұғалімдерге бір сағаттық оқыту — орнында немесе онлайн.
- 2-аптаОқушыларды қосуБір сыныптан бастаймыз. Оқушыға орталық кодын енгізу жеткілікті. Алғашқы сұраққа түрткі болатын нұсқаулықты бірге береміз.
- 3–4-аптаЖұмыс және апталық тексеру«Сабақ біткенше бір сұрақ» әдетін қолданып, аптасына бір рет статистиканы менеджеріңізбен бірге қараймыз.
- АяқталғандаПайдалану есебіЖоғарыда көрсетілген форматта орталығыңызға арналған есеп аласыз. Жалғастыру-жалғастырмауды сол сандарға қарап шешесіз.
ЖИ жауап берсе, оқушылар аз жұмыс істемей ме?
Дәл сол себепті ол жауапты бірден бермейді. Қадамдық нұсқаулар оқушыны шешімге өзі жеткізетіндей етіп жасалған. Pathfinder академиясының жетекшісі мұны «ойлау қабілетін дамытатын қарқын беруші» деп атады.
Біз сұрақтарды мессенджер арқылы қабылдап жүрміз.
Оны тоқтатыңыз деп отырған жоқпыз. Мәселе — мұғалімдердің жеке нөмірлеріне шашырайтын сұрақтарды орталықтың активі ретінде сақтауда. Мұғалім жауаптары сақталып, іздеуге қолжетімді болғандықтан, бір сұраққа екі рет жауап берудің қажеті жоқ.
Математикадан басқа пәндер бола ма?
Иә. Математикаға бейімделген, бірақ барлық пәнге қолданылады. Бір орталықтың сегіз апталық жиынтығында: математика 79,9 %, жаратылыстану 10,5 %, корей тілі 4,6 %, ағылшын тілі 3,8 %, қоғамтану 1,0 %.
Оқушылар қосымшаны қалай алады?
Questi Hippo — бірнеше орталық бөлісетін ортақ қосымша емес. Орталығыңыздың атымен жеке қосымша құрастырылып, App Store мен Google Play-ге жарияланады. Оқушы орталық атауымен іздеп жүктейді де, сіз берген кодты енгізеді. Дүкендерге жариялауды біз жасаймыз.
Орталық оқушылардың бүкіл сұрағын көре ме?
Мұғалім өзі жауапты оқушылардың сұрақтары мен жауаптарын көреді. Ал біз беретін есеп — сұрақ мәтіндері жоқ, дербестендірілмеген жиынтық. Оқушы мен ата-анаға арналған келісім үлгілерін біз ұсынамыз.
Жақын маңдағы бәсекелес орталық қосылса ше?
Біз «бір ауданға бір орталық» қағидасымен жұмыс істейміз. Жақын маңдағы орталық басқа пән оқытса, екіншісі бірінші қосылған жетекшімен келіскеннен кейін ғана қабылданады.
Бірдеңе бұзылса не болады?
Қызметті білім саласына маманданған IT командасы жүргізеді, бір жұмыс күні ішінде жауап беретін арнайы қолдау тобы бар. Қосымшаны күтіп ұстау және мүмкіндіктерді жаңарту айлық төлемге кіреді.
Бағасы қандай?
Баға орталық көлемі мен келісімшарт мерзіміне байланысты. Параллельдер мен оқушы санын хабарлаңыз — жағдайыңызға сай есептеп жібереміз.
10 минуттық көрсетілім — сізге ыңғайлы уақытта
Параллельдер мен пәндерді хабарлаңыз, жағдайыңызға сай экрандар дайындаймыз. Онлайн да, барып та көрсете аламыз.